Aprendizaje colaborativo en las prácticas preprofesionales de observación, análisis y planeamiento
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Palabras clave

Aprendizaje colaborativo
práctica pre profesional
observación
análisis y planeamiento

Cómo citar

Vargas Tumaya, J. L., Ramón Cajavilca, P., Huaringa Flores, H., Yachas Jiménez, L. E., & Pacheco Caracuzma, S. H. (2022). Aprendizaje colaborativo en las prácticas preprofesionales de observación, análisis y planeamiento. Alpha Centauri, 3(3), 52–58. https://doi.org/10.47422/ac.v3i3.91

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Resumen

En la investigación se planteó determinar la correlación entre el aprendizaje colaborativo y la práctica pre profesional de observación, análisis y planeamiento en los estudiantes del V ciclo de Matemática e Informática de la Facultad de Ciencias; la metodología empleada fue de enfoque cuantitativo, de tipo aplicada y diseño no experimental – transversal. La población estuvo constituida por 100 estudiantes del V ciclo, se consideró a 30 estudiantes en la muestra de matemática e informática, cabe mencionar se trabajó con 61 estudiantes para la recopilación de datos de la práctica preprofesional. La validez de instrumentos se obtuvo por juicio de expertos con promedio de 87%, la confiabilidad del instrumento se obtuvo por el estadístico Alfa de Crombach, el resultado fue de 0,899 para aprendizaje colaborativo y 0,862 para práctica preprofesional. Se aplicó el estadístico Chi Cuadrado para hallar el grado de asociación entre las variables, con un nivel de confianza del 95% y significancia del 5%. Los resultados obtenidos señalaron la sig. bilateral de 0,00 siendo menor que la significancia teórica de 0,05 por lo que se rechazó la hipótesis nula. Se concluyó que existe relación significativa entre el aprendizaje colaborativo y la práctica preprofesional en los estudiantes de Matemática e Informática

https://doi.org/10.47422/ac.v3i3.91
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Citas

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Derechos de autor 2022 Jady Luz Vargas Tumaya, Pedro Ramón Cajavilca, Herminia Huaringa Flores, Leonidas Eugenio Yachas Jiménez, Sara Honoria Pacheco Caracuzma

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