Alpha Centauri https://journalalphacentauri.com/index.php/revista Alpha Centauri es-ES Alpha Centauri 2709-4502 <p>Las obras que se publican en esta Revista <strong>ALPHA CENTAURI</strong> están sujetas a los siguientes términos:</p> <ol> <li><strong>ALPHA CENTAURI</strong> conserva los derechos patrimoniales <strong>(<em>copyright</em>)</strong> de las obras publicadas, favoreciendo y permitiendo la reutilización de las mismas.</li> <li>Las obras se publican bajo una Licencia <u><a href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" target="_blank" rel="noopener">Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0)</a></u>. Se pueden copiar, usar, difundir y exponer públicamente, siempre que: Se cite la autoría y la fuente original de su publicación, no se usen para fines comerciales, se mencione la existencia y especificaciones de esta licencia de uso.</li> </ol> <center> <p><a href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" target="_blank" rel="noopener"><img src="http://journalalphacentauri.com/public/site/images/alphacentauri/by_t.png" alt="" width="457" height="42" /></a></p> </center> <p>El envío de un artículo o trabajo de investigación para su publicación faculta a la Revista <strong>ALPHA CENTAURI</strong> su reproducción por cualquier medio o soporte y en el momento que lo estime conveniente. La aceptación de un trabajo para su publicación, asume que los autores ceden los derechos de edición, impresión, producción, divulgación y distribución a la Revista <strong>ALPHA CENTAURI</strong><em> </em>como publicación de la revista.</p> Editorial https://journalalphacentauri.com/index.php/revista/article/view/74 <p>ALPHA CENTAURI, presenta el Vol. 2 Nº 4 (2021) de su Revista Científica y Tecnológica arbitrada y editada por Professionals On Line SAC y por el equipo de investigadores reconocidos por el estado peruano en el Registro Nacional Científico, Tecnológico y de Innovación Tecnológica RENACYT – CONCYTEC que conforman parte de su Consejo Editorial; esta es una publicación trimestral, gestionada mediante Open Journal System y la que tiene como objetivos: Promover y contribuir a la difusión de la investigación científica en las diferentes disciplinas del conocimiento, difundir los resultados de las diferentes investigaciones para diversas consultas y ser un medio de acceso abierto que recoge la producción científica de las comunidades académicas.</p> Jorge Rafael Diaz Dumont Derechos de autor 2022 Jorge Rafael Diaz Dumont https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2022-04-04 2022-04-04 3 2 01 01 10.47422/ac.v3i2.74 Competencias digitales en docentes universitarios de América Latina: Una revisión sistemática https://journalalphacentauri.com/index.php/revista/article/view/69 <p>El objetivo de la revisión sistemática fue analizar los aspectos metodológicos principales que presentan los artículos científicos sobre competencias digitales en docentes universitarios en América Latina, divulgados durante los años 2017 y 2021. Se realizó una revisión de la literatura teniendo en cuenta los protocolos metodológicos sugeridos para la revisión bibliográfica. La estrategia para la búsqueda incorporó el empleo de las bases de datos: Scopus, Scielo, Dialnet, Ebsco y operadores booleanos para la combinación de los descriptores. Los artículos que se analizaron revelan que la mayoría de artículos sobre el tema se encuentra en Ecuador y que predominan las investigaciones de tipo mixto. Se concluye que existe poca producción a nivel científico relacionada a competencias digitales docentes en el entorno latinoamericano. Así mismo es importante incrementar la capacitación docente, con la finalidad de promover el pensamiento a nivel crítico, las estrategias para solucionar problemas, la comunicación y el aprendizaje colaborativo.</p> María del Rosario Salazar Farfán Galia Susana Lescano López Derechos de autor 2022 María del Rosario Salazar Farfán, Galia Susana Lescano López https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2022-05-03 2022-05-03 3 2 02 13 10.47422/ac.v3i2.69 Competencias digitales en docentes del Perú https://journalalphacentauri.com/index.php/revista/article/view/75 <p>El artículo describe las concepciones de las competencias digitales docente de las instituciones educativas. El objetivo fue describir las concepciones, características e importancia de las competencias digitales en el desempeño de los docentes. Se recogió información de revistas indexadas en la base Scielo, Scopus, comprendidos entre los períodos de años 2001 al 2020. Se hizo revisión teórica de artículos y fuentes secundarias, bajo la metodología de revisión sistemática de artículos encontrados en las bases de datos cuyos resultados demuestran que las competencias digitales tienen una incidencia en el desempeño de los docentes del Perú.</p> Viviana Mariela Montalvo Callirgos Mirella Patricia Villena Guerrero Galia Katiuscha Franco Lescano Derechos de autor 2022 Viviana Mariela Montalvo Callirgos , Mirella Patricia Villena Guerrero , Galia Katiuscha Franco Lescano https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2022-05-03 2022-05-03 3 2 14 21 10.47422/ac.v3i2.75 El Conectivismo en el aprendizaje en línea empoderando las competencias comunicativas docentes https://journalalphacentauri.com/index.php/revista/article/view/71 <p>El presente estudio, tiene como objetivo analizar las experiencias de aprendizajes en línea que se relacionan con el enfoque pedagógico del Conectivismo empoderando las competencias comunicativas digitales docentes. En el desarrollo de la investigación se consideró el enfoque cualitativo, a través de un análisis documental de artículos científicos publicados en revistas de alto impacto recolectado empleando la metodología PRISMA para una revisión sistemática. Los resultados nos demuestran que el rol del docente, a través de la mejora de sus competencias comunicativas y tecnológicas, participa con los estudiantes de una mayor interactividad con los contenidos y actividades del curso, organizando comunidades de aprendizaje en procesos de apertura, conectividad, autonomía y diversidad.</p> Victor Manuel Reyna Ledesma Galia Susana Lescano López Ana Maritza Boy Barreto Derechos de autor 2022 Victor Manuel Reyna Ledesma, Galia Susana Lescano López, Ana Maritza Boy Barreto https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2021-05-03 2021-05-03 3 2 22 30 10.47422/ac.v3i2.71 Los organizadores gráficos como estrategia en la comprensión lectora: una revisión de la literatura científica del 2015-2021 https://journalalphacentauri.com/index.php/revista/article/view/76 <p>La presente contribución analiza mediante revisión de literatura los organizadores gráficos como estrategia en la comprensión lectora en la Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía. Asimismo, se indagó en Ebsco, Scielo, Google Scholar, Sciencedirect, Scopus; teniendo como resultado el análisis mediante el método Prisma y los respectivos protocolos de investigación. La búsqueda de diversos artículos científicos en bases de datos y motores de búsqueda arrojaron 69 artículos de los últimos 7 años: Ebsco 23; Scielo 19; Scopus 14; Redalyc 13. De la mencionada búsqueda se enfatiza que los organizadores gráficos son considerados pilares eficaces de estrategias de extracción de ideas que posibilitan las prácticas lectoras dando cuenta su valor en la compresión lectora.</p> Paquita Veintemilla Reátegui Libby Angélica Del Águila Burga Gladith Silva Pinedo Derechos de autor 2022 Paquita Veintemilla Reátegui, Libby Angélica Del Águila Burga, Gladith Silva Pinedo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2022-05-06 2022-05-06 3 2 31 36 10.47422/ac.v3i2.76 La interacción como estrategia cooperativa para mejorar los aprendizajes en tiempos de pandemia del COVID 19 https://journalalphacentauri.com/index.php/revista/article/view/78 <p>La propuesta del artículo científico se basa en mejorar los aprendizajes de los estudiantes en tiempos de pandemia a partir de la aplicación de la interacción como estrategia cooperativa en el entorno familiar, el objetivo de la investigación es determinar la influencia de la interacción en la familia como estrategia cooperativa para mejorar los aprendizajes en tiempos de pandemia del COVID 19 en estudiantes de segundo grado de educación primaria de la Institución Educativa Nº 64103 “Teniente Diego Ferré Sosa”, el tipo de investigación es experimental, la muestra está integrada por 63 estudiantes, la técnica de recojo de datos es la encuesta pre test - post test y la observación. La conclusión principal a la que se llega es que La interacción familiar como estrategia cooperativa influye de forma positiva para mejorar los aprendizajes en los estudiantes, el cual indica que la adecuada interrelación entre los miembros de la familia permite que el estudiante logre incrementar su capacidad, regular sus emociones mejorando su confianza en sí mismo y con los demás, controlando sus sentimientos negativos, aumentando de manera significativa su rendimiento académico.</p> Libby Angélica Del Águila Burga Paquita Veintemilla Reátegui Gladith Silva Pinedo Derechos de autor 2022 Libby Angélica Del Águila Burga, Paquita Veintemilla Reátegui, Gladith Silva Pinedo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2022-05-09 2022-05-09 3 2 37 41 10.47422/ac.v3i2.78 Efectos de la danza tradicional en la identidad cultural: una revisión de la literatura científica del 2015-2020 https://journalalphacentauri.com/index.php/revista/article/view/79 <p>La presente investigación examinó mediante una revisión de literatura los efectos de la danza tradicional en la identidad cultural en la Institución Educativa “La Perla”. Del mismo modo, se investigó en Scopus, Scielo, Google Scholar, Sciencedirect, Web of Science; llegando a un resultado utilizando el método de análisis Prisma y con los respectivos protocolos asignados. La búsqueda de numerosos artículos científicos realizadas en bases de datos y motores de búsqueda arrojaron 84 artículos de los últimos 6 años: Scopus 31; Redalyc 26; Scielo 14 y Web of Science 13. Además, la búsqueda destacó que la identidad cultural es un conjunto de valores de pertenencia que el individuo adquiere dentro de su contexto, haciendo uso de las características y rasgos culturales que le permite desenvolverse en la sociedad.</p> Gladith Silva Pinedo Libby Angélica Del Águila Burga Paquita Veintemilla Reátegui Derechos de autor 2022 Gladith Silva Pinedo, Libby Angélica Del Águila Burga, Paquita Veintemilla Reátegui https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2022-05-10 2022-05-10 3 2 42 45 10.47422/ac.v3i2.79 Desarrollo de las competencias matemáticas en entornos virtuales. Una Revisión Sistemática https://journalalphacentauri.com/index.php/revista/article/view/80 <p>Las habilidades cognitivas para el aprendizaje de la ciencias y tecnologías basadas en las matemáticas, son potenciadas por el uso de software educativos, utilizados e implementados para la resolución de problemas de matemáticas y álgebra en situaciones reales, el desarrollo del pensamiento crítico, entre otras aplicaciones. Lo que representa actualmente un reto para los sistemas educativos en general (niveles y modalidades), debido a la inmediatez consecuente de la evolución tecnológica y su impacto socioeducativo. Por cuanto, es direccionalmente lógico, el desarrollo de este artículo de revisión con la relación que otorga la inclusión tecnológica-educativa emergente, a las actualizaciones de las ciencias pedagógicas en el área de las matemáticas y las tecnologías, en congruencias con el desarrollo de las competencias cognitivas de los estudiantes y sus aportes en la mejora de los entornos educativos. Por tal motivo, la presente investigación de revisión sistemática, tiene como objetivo determinar en qué medida los entornos virtuales ayudan al desarrollo de las competencias matemáticas de los estudiantes.</p> Martha Ysabel Torres Castro Patricia Valera Yataco María Isabel Vásquez Valdivia Galia Susana Lescano López Derechos de autor 2022 Martha Ysabel Torres Castro, Patricia Valera Yataco, María Isabel Vásquez Valdivia, Galia Susana Lescano López https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2022-05-13 2022-05-13 3 2 46 59 10.47422/ac.v3i2.80 Programa “Feliotorongo” en el desarrollo de la identidad cultural en Perú: una revisión de la literatura científica del 2017-2021 https://journalalphacentauri.com/index.php/revista/article/view/81 <p>La presente aportación examina por medio de una revisión de literatura el Programa “Feliotorongo” en el desarrollo de la identidad cultural en estudiantes de primaria de una Institución Educativa Pública de Perú. Además, se investigó en Ebsco, Scielo, Google Scholar, Alicia, Redalyc; obteniendo como resultado el análisis mediante el método Prisma y sus respectivos protocolos de investigación. La indagación de diversos artículos científicos en bases de datos y motores de búsqueda arrojaron 32 artículos de los últimos 5 años: Ebsco 18; Scielo 8; Redalyc 6. Dicha indagación enfatiza que el desarrollo y la adaptación de diferentes estrategias de enseñanza y aprendizaje permiten la promoción de las competencias en un entorno cultural óptimo que garantiza las competencias interculturales y fortalece la identidad cultural nacional.</p> Betsy La Torre Shupingahua Derechos de autor 2022 Betsy La Torre Shupingahua https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2022-06-09 2022-06-09 3 2 60 65 10.47422/ac.v3i2.81