La interacción como estrategia cooperativa para mejorar los aprendizajes en tiempos de pandemia del COVID 19
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Palabras clave

interacción
comunicación
estrategias cooperativas
aprendizaje

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Del Águila Burga, L. A., Veintemilla Reátegui, P. ., & Silva Pinedo, G. . (2022). La interacción como estrategia cooperativa para mejorar los aprendizajes en tiempos de pandemia del COVID 19. Alpha Centauri, 3(2), 37–41. https://doi.org/10.47422/ac.v3i2.78

Resumen

La propuesta del artículo científico se basa en mejorar los aprendizajes de los estudiantes en tiempos de pandemia a partir de la aplicación de la interacción como estrategia cooperativa en el entorno familiar, el objetivo de la investigación es determinar la influencia de la interacción en la familia como estrategia cooperativa para mejorar los aprendizajes en tiempos de pandemia del COVID 19 en estudiantes de segundo grado de educación primaria de la Institución Educativa Nº 64103 “Teniente Diego Ferré Sosa”, el tipo de investigación es experimental, la muestra está integrada por 63 estudiantes, la técnica de recojo de datos es la encuesta pre test - post test y la observación. La conclusión principal a la que se llega es que La interacción familiar como estrategia cooperativa influye de forma positiva para mejorar los aprendizajes en los estudiantes, el cual indica que la adecuada interrelación entre los miembros de la familia permite que el estudiante logre incrementar su capacidad, regular sus emociones mejorando su confianza en sí mismo y con los demás, controlando sus sentimientos negativos, aumentando de manera significativa su rendimiento académico.

https://doi.org/10.47422/ac.v3i2.78
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Derechos de autor 2022 Libby Angélica Del Águila Burga, Paquita Veintemilla Reátegui, Gladith Silva Pinedo

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