Revista de Investigación Científica y Tecnológica Alpha Centauri - Professionals On Line ISSNe: 2709-4502

Competencias Comunicativas a través del arte digital
PDF
HTML

Palabras clave

competencias comunicativas
habilidades comunicativas
arte digital
arte tecnológico

Cómo citar

Vásquez Valdivia, M. I., Torres Castro, M. Y. ., Valera Yataco, P., & Lescano Lopez, G. S. (2022). Competencias Comunicativas a través del arte digital . Alpha Centauri, 3(1), 34–42. https://doi.org/10.47422/ac.v3i1.72

Plaudit

Resumen

El objetivo de la meta revisión sistemática de los estudios fue analizar los conceptos sobre  de las competencias comunicativas y el arte digital  que presentan los artículos  científicos , publicados en EBSCO, SCOPUS ; SCIELO durante los años 2015 y 2021  utilizando el método PRISMA  para la   recaudación de datos y realizar una síntesis aproximativa de la calidad de las evidencias encontradas, tomando en cuenta diversos criterios de inclusión y exclusión para la elección de artículos  revisados; para luego realizar todo un procedimiento de búsqueda en las diferentes bases de datos, dando paso  a seleccionar  artículos de los cuales servirán para dar una respuesta a las preguntas de investigación previamente formuladas; luego de revisar los estudios seleccionados, se llegó a concluir que las competencias comunicativas han evolucionado a través del tiempo en su concepto  y que el arte digital se presenta como una experiencia innovadora y práctica no solo  para el aprendizaje autónomo sino también colaborativo.

https://doi.org/10.47422/ac.v3i1.72
PDF
HTML

Citas

Adler, J. (2020) El Centro de Arte y Comunicación (CAYC): Prácticas artísticas, medios tecnológicos y contexto social | [El Centro de Arte y Comunicación (CAYC): Prácticas artísticas, medios tecnológicos y entorno social. Estudios de Teoría Literaria, 9 (20), 148-158.

Barrios, S.F. (2021) La mejora de las habilidades comunicativas como espacio de innovación: una aproximación al Proyecto de Lengua Escolar (SLP) Revista Bellaterra de Enseñanza y Aprendizaje de la Lengua y la Literatura, 13 (4), e992. DOI 10.5565/REV/JTL3.992

Beghadid, H. M. (2015). El enfoque comunicativo, una mejor guía para la práctica docente. Actas del IV Taller ELE e interculturalidad del Instituto Cervantes de Orán. 112-120.

Bernaschina, D. (2020). Arte digital en la Escuela Especial: Nueva perspectiva de la metodología artística y tecnológica para los estudiantes jóvenes chilenos. Revista de Educación Inclusiva, 13(1), 50-74.

Benoit, C. (2018) Competencia comunicativa en una actividad curricular de lenguaje con estudiantes chilenos de Pedagogía. Revista Espacios, 39(46), 24.

Crespo, B. (2018) Consideraciones sobre transmedialidad, interdiscursidad e interactividad comunicacional en el Libro-arte digital (Hiperlibro-arte). Arte, individuo y sociedad, 30(1), 95-110.

Cilleruelo L. & Zubiaga A. (2014) Una aproximación a la Educación STEAM. Prácticas educativas en la encrucijada arte, ciencia y tecnología. Jornadas de Psicodidáctica, 18, 1-18.

Díaz, M. M., Alvarado, R. N. B., & Lebroc, L. A. G. (2019). Las competencias comunicativas en la formación permanente: discursos y realidades. Revista Inclusiones, 6(2), 87-106.

Esfandiari, R. y Hesani, S. (2019). Voluntad para comunicarse, posibles yoes, autonomía del alumno y necesidades académicas objetivo: implicaciones para el desarrollo sostenible en la pedagogía L2. Revista de formación docente para la sostenibilidad, 21 (2), 121-138.

García-Martínez, I., Sierra-Arizmendiarrieta, B., Quijano-López, R., & Pérez-Ferra, M. (2020). La competencia comunicativa en estudiantes de los grados de Maestro: Una revisión sistemática. Publicaciones, 50(3), 19-36.

Garcia, G. M., Vega, F., Bitencourt, D., Vinyoles, N., & Jarque, M. J. (2021). Retos en la formación inicial de profesorado de infantil y primaria. La competencia oral. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 26(88), 195-224.

Gómez, E. J. L., Camacho, L. C., Duarte, R. F., Pérez, M. G., Pérez, J. M. M., & Valledor, M. I. N. (2019). Léxico y sintaxis inacertados en el habla de profesionales: una antítesis del lenguaje científico. Biotempo, 16(1), 23-34. h

González, R. (2016) “Arte y educación artística en la era de la hipermediación digital”. Artnodes, 17,

Cruz Redondo, A. D. L., & García Luque, A. (2018). Los murales digitales para un aprendizaje cooperativo de la Historia: Una herramienta innovadora. Ensayos: revista de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de Albacete.

MunezaneYoko (2019) Un nuevo modelo de competencia comunicativa intercultural: uniendo las aulas de idiomas y los contextos comunicativos interculturales. Estudios en Educación Superior, 46(2), 1-18. DOI: 10.1080/03075079.2019.1698537

Sumonte, V. (2020) Desarrollo de la competencia comunicativa intercultural en un programa de adquisición de la lengua criollo haitiana en Chile. Íkala: Revista de Lenguaje y Cultura, 25(1), 155–169.

Verde, S. (2015). El desarrollo de la competencia pragmática, aproximación al estudio del procesamiento pragmático del lenguaje. [tesis de doctorado, Universidad de Salamanca]

Zawoznik, M. (2018). La comunicación científica y la práctica social de la escritura. Revista Argentina de Microbiología, 50(1), 1-2. DOI: 10.1016/j.ram.2018.01.005

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Derechos de autor 2022 Maria Isabel Vásquez Valdivia, Galia Susana Lescano Lopez

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Métricas

Cargando métricas ...