Cosmovisión de lenguas y formación docente en EIB, Universidad Nacional de Educación 2021
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Palabras clave

Cosmovisión de lenguas
intercultural funcional
crítico y formación docente virtual

Cómo citar

García León, F. V., & Mendoza Montoya, J. E. (2022). Cosmovisión de lenguas y formación docente en EIB, Universidad Nacional de Educación 2021. Alpha Centauri, 3(3), 83–92. https://doi.org/10.47422/ac.v3i3.96

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Resumen

El objetivo de la investigación fue explicar el impacto de la cosmovisión de lenguas en la formación docente de Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en los estudiantes de la Universidad Nacional de Educación (UNE). El enfoque fue cualitativo, con un diseño etnográfico; la recolección de datos se obtuvo mediante la entrevista en profundidad; en el testimonio de 12 estudiantes de la especialidad se encontraron los siguientes hallazgos: la cosmovisión es el marco global de conductas, valores y creencias; las lenguas simplifican la representación del mundo según el pensamiento; y frente a la intercultural funcional es preciso construir la interculturalidad crítica si se quiere que las comunidades tengan realmente una educación de calidad. Concluyó. El poder colonial dominante sólo puede ser abolida mediante la gesta de las comunidades que buscan la reivindicación de la visión de cultura y la utilización de lenguas indígenas en los procesos de enseñanza aprendizaje, en cuya formación debe liderar la UNE.

https://doi.org/10.47422/ac.v3i3.96
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Derechos de autor 2022 Francisco Víctor García León, Jéssica Edith Mendoza Montoya

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