Resumen
El presente estudio, tiene como objetivo analizar las experiencias de aprendizajes en lÃnea que se relacionan con el enfoque pedagógico del Conectivismo empoderando las competencias comunicativas digitales docentes. En el desarrollo de la investigación se consideró el enfoque cualitativo, a través de un análisis documental de artÃculos cientÃficos publicados en revistas de alto impacto recolectado empleando la metodologÃa PRISMA para una revisión sistemática. Los resultados nos demuestran que el rol del docente, a través de la mejora de sus competencias comunicativas y tecnológicas, participa con los estudiantes de una mayor interactividad con los contenidos y actividades del curso, organizando comunidades de aprendizaje en procesos de apertura, conectividad, autonomÃa y diversidad.
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