Enseñanza y Aprendizaje virtual de Matemática en tiempos de COVID 19 en la Facultad de Ciencias, Universidad Nacional de Educación
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Palabras clave

Enseñanza
aprendizaje virtual
matemática
habilidades y conocimiento

Cómo citar

Fernández Saucedo, N. (2022). Enseñanza y Aprendizaje virtual de Matemática en tiempos de COVID 19 en la Facultad de Ciencias, Universidad Nacional de Educación. Alpha Centauri, 3(3), 93–96. https://doi.org/10.47422/ac.v3i3.97

Plaudit

Resumen

La presente investigación es un aporte a la resolución de los problemas de enseñanza – aprendizaje que se presentan en la adquisición de conocimientos de la ciencia Matemática, que presenta complicación de aprehensión y dominio incluida su aplicación, sucede en todo nivel educativo, para lo cual los docentes deben mostrar sus habilidades y destrezas para transmitir mejor sus conocimientos. En el aspecto metodológico se aplicó el método hipotético deductivo, de enfoque cuantitativo. La población se constituyó por 90 estudiantes del segundo ciclo agrupados por especialidades en sus respectivas aulas. Se aplicó en muestreo empírico intencional y se obtuvo una muestra de de 25 estudiantes. Se concluye que el proceso de enseñanza y aprendizaje virtual tiene resultados positivos en los estudiantes.

https://doi.org/10.47422/ac.v3i3.97
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Derechos de autor 2022 Narciso Fernández Saucedo

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