Síndrome de Burnout en tiempos de Covid en docentes de Facultad Ciencias Sociales y Humanidades
PDF
HTML
AUDIO MP3

Palabras clave

Síndrome de Burnout
Covid-19
realización personal
agotamiento emocional
despersonalización

Cómo citar

Asencios-Falcón, E. M., Melgarejo-Rodríguez, O. M., & Palomino-Berrios, L. A. (2022). Síndrome de Burnout en tiempos de Covid en docentes de Facultad Ciencias Sociales y Humanidades. Alpha Centauri, 3(3), 181–185. https://doi.org/10.47422/ac.v3i3.111

Plaudit

Resumen

En los últimos los efectos generados por la pandemia del COVID-19 son evidentes, frente a esta realidad problemática la incertidumbre es constante. En ese sentido, se planteó determinar los niveles del Síndrome de Burnout en tiempos de COVID-19 en los docentes de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades de la UNE – La Cantuta 2021. Metodológicamente la investigación corresponde al enfoque cuantitativo de tipo no experimental, diseño descriptivo simple. La recopilación de información se obtuvo a través de la técnica de encuesta y como herramienta ficha de encuesta.   La muestra estuvo conformada por 49 docentes, para el procesamiento y análisis de los datos se utilizó el Software SPSS versión 25, el cual permitió concluir que los docentes de ciencias sociales se encuentran en el nivel descrito como regularmente / pocas veces al mes de la escala del síndrome de Burnout; por tanto, los docentes no han sentido ningún efecto durante los tiempos de COVID-19.

https://doi.org/10.47422/ac.v3i3.111
PDF
HTML
AUDIO MP3

Citas

Ayuso J. P. (2006) profesión docente y estrés laboral: una aproximación a los conceptos de Estrés Laboral y Burnout. Rev Iber Educ; 39: (3):1-14.

Ayuso, J. & López, J. (1993). Síndrome de Burnout y SIDA. Cuadernos de medicina

De La Cruz, M. (2011). Manual de riesgos psicosociales. El estrés y síndrome de Burnout.

De León, M. (2016). Incidencia del desgaste laboral (burnout) entre un grupo de docentes de nivel primario y nivel secundario de una institución privada. (Tesis de licenciatura inédita), Universidad Rafael Landívar. Guatemala.

Tejero, C. M., Fernández, M. J. & Carballo, R. (2010). Medición y prevalencia del síndrome de quemarse por el trabajo (burnout) en la dirección escolar. Revista de educación, 351, 361-383

Torres (2018). Influencia del Síndrome de Burnout en el desempeño docente de los profesores del Instituto Superior Tecnológico Pablo Casals. Universidad San Pedro, Trujillo. Recuperado de: http://repositorio.usanpedro.edu.pe/bitstream/handle/USANPEDRO/10806/Tesis_60646.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Vargas, M. (2009). Causas del Síndrome Burnout en el desempeño laboral del Profesor de

Enseñanza Media que realiza su trabajo en el sector oficial en jornada nocturna en el Centro Histórico de la ciudad de Guatemala. (Tesis de licenciatura inédita), Universidad de San Carlos de Guatemala. Guatemala.

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Derechos de autor 2022 Edilberto Marco Asencios-Falcón, Olger Marciano Melgarejo-Rodríguez, Luis Alberto Palomino-Berrios

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Métricas

Cargando métricas ...