Palabras clave
instrumentales
interpersonal
sistémica
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Resumen
El objetivo de la presente investigación fue determinar los niveles de competencias genéricas en la enseñanza de Biología. Se aplicó el enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo con diseño no experimental de corte transversal, la población fue de 65 estudiantes y 7 docentes de Biología-Ciencias Naturales y Biología - informática. Para validez y confiabilidad de los instrumentos, se realizó con la técnica de juicio de expertos y el coeficiente Alfa de Cronbach obtenido fue de 0,905. Los resultados demuestran diferencias significativas de un 46,8 % los docentes aplican en un nivel medio las competencias genéricas, 33,9% un nivel alto, y el 19,4% un nivel bajo, siendo la competencia interpersonal (46,8%,) y el trabajo en equipo una de las competencias que presenta el nivel más alto de aplicación en los docentes y estudiantes, seguida de la competencia sistémica (37,1%) y las competencias instrumentales (30,6%), que son las menos desarrolladas y dentro de este grupo las capacidades del pensamiento crítico ,resolución de problemas, gestión de la información ,creatividad y gestión de proyectos, son las que demandan mayor atención, para desarrollar habilidades en el actuar eficiente de su ciudadanía y preparar profesionales capaces de resolver problemas de su contexto y ámbito laboral.
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